초등 시기 SNS 가입, 중학교 성적 격차로 이어져
핵심 요약
11~12세에 SNS를 시작한 학생은 9학년 이후 시작한 학생보다 이탈리아어와 수학 성적이 지속적으로 낮았다. 6학년 가입자의 8학년 성적은 이탈리아어 0.22 SD, 수학 0.18 SD 낮게 나타났다. 스마트폰을 수시로 확인하는 습관은 SNS 조기 이용과 성취도 저하의 관계를 15~47% 설명했다.
초등학교 6학년인 11~12세에 소셜네트워크서비스(SNS)를 시작한 학생들이 중학교 9학년 이후 처음 이용한 학생들보다 이탈리아어와 수학에서 지속적으로 낮은 성적을 보였다. 스마트폰과 SNS를 접하는 나이가 어려지는 상황에서 이용 시작 시점과 학업 성취도의 연관성을 장기간 추적한 결과다.
이탈리아 밀라노비코카대 마르코 구이 교수팀은 학생 5227명의 학교생활을 추적하고, 북부 지역 28개 학교에서 수집한 디지털 기기 이용 습관과 국가 학업성취도 평가(INVALSI) 점수를 결합해 분석했다. 연구 결과는 4일 현지 시간 국제학술지 ‘네이처 인간행동’에 공개됐다.
6학년 때 SNS 계정을 만든 학생들의 8학년 이탈리아어 성적은 늦게 시작한 학생들보다 0.22 표준편차(SD) 낮았고, 수학 성적도 0.18 SD 뒤처졌다. 교육 연구에서는 0.2 SD 이상의 차이를 약 6개월에 해당하는 학습 성과 격차로 해석하는 만큼, 이탈리아어에서 확인된 성취도 차이는 비교적 큰 수준으로 평가됐다.
스마트폰을 늘 가까이에 두고 반복해서 확인하는 습관은 SNS 조기 이용과 학업 성취 저하 사이의 관계를 15~47% 설명했다. 연구진은 이 수치가 주의력 분산을 주요 원인으로 볼 가능성을 뒷받침한다고 판단했다. 이번 분석은 SNS 이용 여부뿐 아니라 계정을 처음 만든 연령과 일상적인 스마트폰 확인 습관을 함께 살폈다는 점에서 두 요인의 연관성을 구체적으로 보여준다.