AI 피드백 확산…교실 질문·글쓰기 수업 바꾼다

인공지능이 학생의 질문을 다듬고 글을 점검하는 ‘보조 교사’로 학교 수업에 자리 잡고 있다. 6일 부산 벡스코에서 열린 AI 활용 교육 콘퍼런스에서는 한국사부터 국어·사회·실과·체육·예술·영어까지 다양한 교과의 적용 사례가 공개됐다. 교사들은 AI가 반복적인 일차 피드백을 맡으면서 개별 학생의 사고 과정과 성장에 더 집중할 수 있다고 평가했다.

이명철 복정고 교사는 역사 사건을 배운 학생이 질문을 제출하면 AI가 수준을 평가하고 개선 방향을 제시하는 한국사 수행평가를 운영하고 있다. 갑신정변을 다룬 한 학생은 일본의 지원이 계속됐을 때 결과가 어떻게 달라질지를 묻는 질문에 비교 대상과 평가 기준을 보완했다. 이후 질문은 청의 개입 저지와 근대 개혁의 성공 가능성을 함께 따지는 형태로 구체화됐고, 평가 수준도 1.8에서 3.2로 상승했다.

김상섭 대남초 교사의 글쓰기 수업에서는 AI가 20명이 넘는 학생이 쓴 글의 구조와 주장, 논거, 맞춤법을 먼저 살핀다. 교사는 초고와 완성된 글을 비교해 변화 과정을 관찰하고, 별도 지도가 필요한 학습 부진 학생과 경계선 지능 장애 학생은 AI를 활용해 반복 학습을 진행한다. 서성원 마포고 교사는 부동산 실거래 가격과 병무청 신체검사 등 각종 데이터를 이용해 머신러닝을 가르치며 AI 활용 여부에 따른 학생 간 격차에도 주목했다.

행사에는 오프라인 교사 4천935명과 온라인 교사 8천300명이 참여했다. 올해는 과학·수학·정보 교사들이 교수법과 노하우를 나누는 별도 콘퍼런스가 함께 열려 전체 참석자가 지난해보다 2천여 명 늘었다. 정책홍보관과 에듀테크 체험관에도 교사들이 몰린 가운데 교육부는 현장 의견을 토대로 AI와 과학·수학·정보 교육에 대한 실질적이고 지속 가능한 지원을 확대할 계획이다.